Cycling to Paris

Enwau teulu Almaeneg Miss James: Jorge, Assy, Merna a Nina

„Wo in Deutschland (oder einem anderen deutschsprachigenland) würden Sie gern wohnen und warum?“

Berlin

Traethawd: amodol
• Ich würde + berfenw
• Ich konnte
• Ich hâtte gern

Wenn ich... hatte
Wenn ich... wäre
Es gabe...

Berlin --> BYW yna

Waldorfschule
Steiner Schule

PRIF PWYNTIAU Y TRAETHAWD
* Beth i wneud yna
* Beth sydd yna o ran ysgolion
* Dahlem Dorf – llefydd fel yna
* Beth sydd yna i fwyta
* Beth sydd yna o ran swyddi

Nodiadau ar “Waldorfschule” a “Steiner Schule”

• System addysg sy’n dibynnu mwy ar ddychymyg y plentyn yn lle systemau addysg mwy traddodiadol ac academaidd.
• Maent yn cynnwys gwaith sy’n fwy cysylltiedig ag elfennau celfydd, ymarferol a deallusol.
• Mae’r system wedi cael ei adeiladu i addasu i unrhyw problemau neu sefyllfaoedd sydd gan ddisgyblion h.y. os oes problem yn codi, gall y disgyblion newid y strwythr er mwyn iddynt gallu delio’n well efo’r sefyllfa/problem.
• Mae llawer mwy o ryddid gan yr athrawon i ddiffinio’r cwricwlwm o fewn strwythyrau addysg fel y gwelwn mewn colegau a.y.y.b.
• Mae’r system yn fwy gysylltiedig â phatrymau bywyd dyddiol – prif pwrpas y system yw i adael i unigolion tyfu mewn i unigolion rhydd a moesol.
• Er fod cwricwlwm wedi cael ei cytuno arno gan y rhan fwyaf o ysgolion “Waldorf” a “Steiner”, mae gan pob un yr hawl i ddethol a dewis beth sydd ar ei cwricwlwm, sy’n atgyfnerthu’r rhyddid sy’n perthyn i’r system.
• Mae ganddyn nhw pynciau sy’n bodoli i systemau nhw yn unig e.e. y therapi symudol sy’n cyfuno â celf - “eurythmy” .
• Mae’r system sy’n bodoli yn yr ysgolion yn caniatai i’r ysgolion rheoli eu hunain felly mae mwy o ryddid gan athrawon; nid oes un prifathro penodol yn rheoli’r ysgol, ond yn lle mae yna grwpiau o athrawon sy’n penderfynu beth dylsen nhw fod yn dysgu, a grwpiau o ymddireiedolwyr (trustees) sy’n delio efo materion trefn rheoli.
• Yn ogystal â rhoi rhyddid wrth ddysgu i’r plant, mae’r ysgolion yn cynnig dosbarthiadau i’r rhieni, ac o ganlyniad i hyn mae’r ysgolion wedi creu llawer o gymunedau rhynglwadol addysg ar gyfer oedolion llwyddiannus.
• Prif rheswm Rudolf Steiner dros creu’r ysgolion oedd i greu system addysg a oedd yn gallu cyfateb â gofynion cymdeithasol yn ogystal â gallu cyfateb efo’r gofynion o ddatblygiad plant.

chelseafan26 @ 15:00
digg it | del.icio.us